永平县关于2023年州级优秀教师和优秀教育工作者及乡村学校从教15年以上优秀教师拟推荐人选的公示

按照《大理白族自治州教育体育局关于评选推荐2023年优秀教师和推荐奖励2023年乡村学校从教15年以上优秀教师的通知》要求，本着“公开、公平、公正”原则，经民主推荐、集体研究、逐级审核，并征求纪检、公安、人社相关部门同意，确定了5名优秀教师，1名优秀教育工作者，4名乡村学校从教15年以上优秀教师推荐人选（详见附件）。

公示期为5个工作日，公示时间为2023年8月22日至8月28日(法定节假日除外），如对公示对象有异议，请在公示期内以口头或书面形式向永平县教育体育局反映。

联系电话：0872-6521891 0872-6520078

 

附件：永平县2023年州级优秀教师和优秀教育工作者及乡村学校从教15年以上优秀教师拟推荐人选基本情况和主要事迹

 

 

永平县教育体育局

2023年8月21日

附件：

永平县2023年州级优秀教师和

优秀教育工作者及乡村学校从教15年以上优秀

教师拟推荐人选基本情况和主要事迹

州级优秀教师（5名）

永平县第一中学教师——宋艳花

宋艳花，女，汉族，生于1976年01月30日，党员，任教于永平县第一中学。自1999年参加工作以来，先后在大理州永平县厂街中学、曲硐中学和永平一中任教，长期担任语文学科、班主任及年级组长工作，2016年至今任永平一中初中部教学主任。

生活中，她团结同事，以身作则，以积极上进，阳光开朗的精神面貌营造良好的生活氛围；工作中，她心怀学生，乐于奉献，以任劳任怨，不计得失的精神带领团队工作。她任教的语文学科，教学成绩一直稳居全县前列；她主持县级课题，课题新颖，踏实研究，取得优秀成绩；她主持编写校本教材，让更多的学生受益；她先后指导学生参加各级各类竞赛，多次获省州县级奖励；她指导大学毕业生多人参加教师岗位选拔考试，让他们走上教学岗位并成为骨干教师；她的教育管理工作，理念超前，形式多样，在初中教学管理工作中起到示范引领作用。近七年，永平一中初中部中考成绩均居全州前五（165所初中学校）。

（一）政治思想及职业道德

自参加工作以来，她始终拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，模范遵守国家法律、法规和单位的各项规章制度。学习贯彻党的十九大、二十大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，努力践行“社会主义核心价值观”。恪守教师职业道德规范，服从安排，服务大局，团结同事，协同共进，全力完成教育教学目标任务。真正把教书育人作为自己毕生的信念和人生追求，努力做一名适应新时代发展要求的教育教学工作者。

（二）教育教学工作及专业发展

她始终站在一线教学岗位，刻苦钻研，努力将理论知识和教学实际结合起来,在传授知识的基础上培养学生运用知识的能力。

教学工作中，她始终抱着“要给学生一碗水，教师首先得有长流水”的教学观念，认真学习教育学、心理学和教学相关理论，积极参加各种教研活动，取长补短。她善于钻研，勤学好问，在各类教育培训中，因成绩优秀，多次获“优秀”学员称号；她着眼于学科自身特点，落实教学常规，不断优化课堂教学，提高课堂效率。她注重语文学科的德育功能，在让学生掌握基础知识、训练好基本能力的同时，充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德教育。她注重课内外教学的联系，在注重课内教学的同时，通过丰富的语文课外活动，激发学生学习语文的兴趣。如“美文赏析”活动，让学生爱上阅读；如“诗歌朗诵”比赛，让学生体会诗词之美；如“小记者在行动”活动，让学生学会新闻写作……，丰富多彩的课外活动，让学生主动爱上语文学科，自觉学习语文知识。

班主任工作中，她用自己的耐心爱心细心，关心爱护每位学生，做到对学生的行为规范严格要求、对学生的心理焦虑耐心开导、对学生的实际困难尽力相助。120班杨伟，家庭贫困，父亲有精神病史，他住校的生活费都无法凑足，她在微信圈里介绍了他的情况后，朋友们纷纷向他伸出援助之手，顺利解决了他一年的生活费用，她还经常买生活用品给他，并且鼓励他，战胜困难，一定会学有所成。只要学生有闪光点，她就予以鼓励表扬，发挥他们的特长。她还开了“家长课堂”，经常请家长走进她们的课堂，与学生分享成长的乐趣，家校合作的融洽，给予学生一个健康的校园成长环境。

“学高为师，身正为范”，她一直注重自身素质的提升。2011年参加“云南省中小学骨干教师培训”，2012年参加中小学骨干班主任教师研修项目华南师范大学初中骨干班主任班研修，获“优秀学员”称号；2016年参加国培楚雄师院初中语文培训，获“优秀学员”称号。作为语文教师，课余时间，她坚持练笔，有合著散文集《桑叶情》出版，论文、文学作品散见于各级各类报刊杂志；2015年参加大理州地方课程系列读本《家在永平》的编写工作；2016年参加《永平县文史资料-美食专辑》的编写工作；2016年，承担初中部教学主任工作以来，她一直致力于推动教研工作，在初中部推行“定时定点定人定内容”的教研活动，成果显著；2021年，她主持开展《初中课外活动如何促进作文写作能力》的课题研究；她关注学生身心健康，2022年撰写的《关注学生心理健康，引领学生健康人生》获全国“中小学教师优秀论文大赛”活动一等奖；2023年，她主持编撰校本教材《初中生优秀作文》，收集考场高分作文，让本县更多的学生受益。

作为永平县第一中学初中的教学主任，她始终把教育教学质量放在首位，坚持做到:1.狠抓常规管理不放松。她坚持周抽查教案、月集体检查教案的做法，倡导集体备课，要求做到“五定、五备、四统一”：即定教研活动时间，定(备)教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。2.规范考试管理。她推行月制度，严格采用中考要求进行。期末考试实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。3.抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量。要出成绩，教师应该成为新课改的推动者，必须转变观念，自觉领悟新理念，掌握新标准，优化自身的课程理论修养，为此，她提出“导—探—练—测—思”的课堂改革，并在各年级各班级推行，取得较好的效果。

（三）不忘初心，砥砺前行

“教好一个学生，幸福一个家庭”是她的教育信仰。从教23年，她一直站在一线教学岗位上，兢兢业业，努力前行，帮助每一个孩子，挖掘他们的闪光点，为每一个孩子完成学业保驾护航。

无论从乡镇中学到城区学校，还是从学科组长到教研组长，多岗位的锻炼，她深刻体会到作为一线教师，必须具有系统的学科知识，在教学中才能高瞻远瞩，实现知识的科学传授；作为教育教学工作探究者，要不断提高自身专业能力和执教水平，才能确保教育教学质量的稳步提升；作为学校管理工作的参与者，科学的发展理念，严格的管理制度，超越的发展精神是办好一所学校的关键。

回顾过去，展望未来，她会为自己挚爱的教育事业贡献一生。

永平县思源实验学校教师——陈曾丽

陈曾丽，女，彝族，1980年10月出生，2000年9月参加工作，中小学高级教师。工作23年来，先后在永平县水泄乡初级中学、龙门乡初级中学、博南镇老街初级中学、永平县思源实验学校任教语文，担任过班主任、教务副主任、教研主任等职务，现担任永平县思源实验学校教研主任和初中语文一线教师。自2000年9月参加工作以来，已连续任教八届初中毕业班，所教班级语文成绩一直名列全县前茅，参与大理州初中学业水平考试阅卷工作达10年以上，曾被评为“永平县优秀名师”“永平县师德标兵”“博南镇优秀教师”等，入选云南省初中学业水平考试命题专家库和大理州中小学教师资格面试考官库。

在教学一线上，潜心教书，示范引领。在23年的语文教学生涯中，她一直以“做个幸福的语文老师”为目标，坚持“课前备课、课中实践、课后反思”，做到教书为先，育人为本。无论在什么岗位上，自己潜心教好书的同时，还努力“带好人”。2018年至今，陈曾丽老师作为教体局和师训办外聘专家，为全县国培送教下乡上了五节示范课，两个专题讲座，均备受好评。2018年，为全县初中语文教师做新教材培训，获得教育局表彰，同年被评为“永平县优秀名师”。

在担任学校教研主任时，她抓住“研训”和“课改”两个重点，进一步加强了教研组建设，对教研组长和骨干教师进行培训，依托这支本校的学术力量抓培训、提质量，促素养，结合学校的集中办学实际和优势，稳步推进“以校为本校本教研制度建设”工作，先后举办了系列校本研训活动，透过这些活动，学校教学质量大幅提高，师生素养大幅提升。2022年她指导的三位教师分别荣获大理州初中语文、数学、道法课堂教学竞赛一等奖和二等奖。她主持完成的一项教学成果《以学案为载体的初中语文生本课堂路径探究》荣获2022年云南省教学成果奖评选二等奖。

在科研管理中，落实+N,守正创新。她围绕“教学指导、管理、研究和服务”的职能职责，认真落实“教育科研+”的工作方略：一是教育科研+队伍建设，着力打造好教育科研队伍，学校有13名教师成为县级兼职教研员，有8名教师进入大理州中小学教师资格面试考官库，先后有10名教师被评为“永平县名师”，为开展学科教学指导、竞赛评委、试题命制、命题评估、课题评审、备考提质蓄力赋能；2019年5月，在全省优秀校本教材征集活动中，她的教研团队获得云南省优秀校本教材二等奖；二是教育科研+教学常规，坚持秋季学期“聚焦课堂教学展评研讨”和春季学期“紧扣教学质量备考提质”的校本研训常规，积极探索学校教研抱团、校长牵头首席、校本教研学期刊、教学业务检查、常态课优课测评等做法，向教学常规管理要质量；三是教育科研+课题研究，在开展州、县规划办课题研究的同时，还结合实际开展教师微课题研究，学校马琼花老师主持的县级课题《山区少数民族初中教育教学研究》成功结题，陈曾丽主持的十三五州级规划课题《以学案为载体的初中语文生本课堂路径探究》于2021年结题，并且进行了成果的推广应用；四是教育科研+教学成果，积极开展教育科研论文、教学案例、教学成果评比，不断催生、形成本土的、有影响、能推广的教学成果。

在点滴进步中，勤于学习，勇于实践。“走出去，看到的是世界。”23年来，她倍感荣幸的是参加了云南省初中语文省级骨干教师培训（2018年，参加国培计划楚雄师范学院置换培训，被评为“优秀学员”。）和作为“滇西边境山区中学教改出国留学”人员到新加坡南洋理工大学国立教育学院访学，这样的培训机会，让她的视野更加开阔，也有了更多的关于教研的思考。回校后，她主持编撰了《思源教研（学期刊）》共五期；分别于2021年和2022年获得云南省第三届、第四届“云岭杯”经典诵读优秀指导教师奖，同时，2021年12月，获得永平县“中华魂”征文优秀指导教师奖。

走过的是阅历，看到的是风景。在成长的过程中虽苦着、累着，但却笑着、乐着，在一点一滴中获得个人和学校的进步，在年复一年中看到学生成长，对她而言，就是做老师的幸福！她相信“道阻且长，行则将至”，只要永远在路上，就一定有无数的美丽风景在等待着，她将努力在教育教学中更好地成长！

永平县高级职业中学教师——段续江

段续江，男，大学学历，中共党员，1996年7月参加工作，至今教龄27年。该同志在27年里把满腔热血献给了职高生，把勤劳和智慧融入三尺讲台，恪守师德规范，爱岗敬业，在平凡的岗位上取得了显著成绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

（一）潜心教学，追求卓越。该同志长期承担职高语文教学，教学中，潜心钻研教材，坚持业务自学，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，大胆创新。结合教材和学生的实际水平，因材施教，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，教育教学工作取得了较好的成绩。所任教班级学生爱学乐学、成绩稳步提高，所管理班级言行规范、学风浓厚、无安全事故。

（二）率先垂范，身教熏陶。该同志无论是课堂上还是课外，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。要求学生努力学习时，首先做到了忘我工作；教育学生热爱劳动时，和学生一起参与劳动的全过程；叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规。所任教班级班风好、学风正，学生努力上进。

（三）严慈相济，以爱育人。该同志先后担任高38班、高56班、高77班、高126班、高137班班主任，在管理班级琐碎繁冗的工作中，坚持民主管理，严慈相济，对学生倾注了满腔爱心，严格围绕课堂常规、集会常规、卫生常规、劳动常规等培养学生规范意识。对学困生，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和捕捉他们身上的闪光点。在班级培养友爱和互帮互学的精神，无论在学习上，还是纪律上，不让一个同学掉队。所任班级学生马剑辉、姚宇超、杜巍、马羿等一大批学生考入高职院校，毕业后成为单位骨干；张继光、龙佳杰等一大批学生分别到北京、上海、江苏顶岗实习，实习结束留在企业，深受用工单位的好评。

（四）勇于担当，争创一流。该同志先后担任学校团委书记、教务副主任、办公室主任，在工作中，任劳任怨，始终保持实事求是的工作作风，积极出谋划策，想方设法提高工作效率和质量，全力做好校领导的助手，引领和参与职业教育教学改革与实践，从学校实际情况出发，努力做好文化课创新发展，提高教学质量。

在新的职业教育形势下，该同志将一如既往地热爱职业教育，勤奋学习，掌握现代职业教育教学理论；一如既往地以校为家，兢兢业业，以生为本，爱护学生，为人师表，严格要求自己，尽职尽责，为社会输送合格的社会主义建设者!

永平县杉阳镇普淜村完小教师——董志琼

董志琼，女，中共党员，大学学历，中小学一级教师，2013年9月参加工作，2013年09月至2017年08月任教于杉阳镇兴隆村完小，担任班主任；2017.09至今任教于杉阳镇普棚村完小，担任数学教研组长及班主任工作。在任何岗位她教书育人的初心却始终未变，多年执教高年级的数学和科学学科的教学工作。

该教师从教10年来，凭着对乡村教育的强烈责任感，他把自己的青春、愿望和抱负都倾注在了他所热爱的这份事业之上。他的付出也得到了上级的充分肯定，先后被评为了县级“优秀教师”，连续多年镇级“教学质量优秀”，镇级“优秀教师”，镇级“优秀党员”，镇级“优秀党务工作者”，2022年所教班级荣获“永平县优秀少先中队”。

1.用心教书，用爱育人

自参加工作的10年间，该教师始终坚持站在教学第一线。要做好教学一线的工作，首先要突出一个“爱”字。她坚信：爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。他虽然不当班主任但他无时无刻不关心着学生，她积极与学生交流，关爱、尊重、理解每一位学生，用自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。她不善于华丽的言辞，但她却可以坚持每天上访不交作业的“钉子户”，直至帮孩子改掉回家不学习的坏毛病。她把学生视为子女，把班级视为自己的家，把学生家长视为自己的家人和朋友。她和她的学生亲密无间，真正做到了解学生，走进学生的心灵。学生们遇到事情总爱去找他，学习生活上的困难、同学相处的问题、和父母关系的处理上，总能得到他的细心的帮助，大道理可能不多，但是一定会让学生有新的收获和启迪。多年来，她所带的班级班风正、学风浓，不敢说每次综合评价都能处于前列，但每个班级都会在原来的基础上有一个较大的提升，因此她也多次受到上级部门的表彰以及得到了家长的充分肯定。

2.做好学校教师榜样

处处为大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。从不计较个人得失，工作中勇挑重担。为了更专注的投入教学工作，她把孩子托付给奶奶照看，经常利用自己休息时间给后进生辅导作业，对待学生耐心爱心全有。在班主任管理中，以身作则，率先垂范，班集体学风浓，班风正，每位学生都能发挥自己的特长，正真挖掘了学生的潜力，做到了“教书育人”。因此连续多年获得教学质量奖，被评为县级“优秀教师”，镇级“优秀教师”，“优秀共产党员”等。

作为一名教师，她时时以身作则，处处率先垂范，事事恪尽职守，她尊重学生，关爱学生，爱生如子，用自己的一言一行，一举一动，影响着全体师生。她时刻牢记自己肩上的责任，以校为家，尽心尽力，她把心中所有的温情化作无数份爱心，奉献给了他所热爱的教育事业，作为一名教育工作者，她将用真诚、勤奋、努力在未来的工作中继续发挥自己的光和热。

永平县第二中学教师——杨芳

杨芳，中小学二级教师，2013年9月至今任教于永平县第二中学，在十几年的从教生涯中，她始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，爱岗敬业、服从领导、团结同事、关爱学生、钻研教学和管理，把满腔的热情倾注到了教育事业上，认真践行“为党育人、为国育才”的根本任务。

（一）学而不厌，提升思想觉悟

作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十一年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为己任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

（二）课改与常规并重，诲人不倦

作为一名成长中的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。同时，在新高考形势下，深知课改的必要和势在必行。她校于2019年开始实行新课改，她也刚好乘上了这一阵东风。在学校领导的带领下，大力推行她校特色的“一五一”课堂模式，认真落实“教学六环”，即集智研备、激情早读、高效课堂、无声自习和限时训练。以上措施在2019级学生中推行，推行的过程中不断根据实际情况适时调整，学生也在课改之下成绩不断取得进步。2022年6月，她们的课改终于取得成果，本届学生在高考中成绩斐然。

（三）抓好管理，助力教学

班级、年级的发展，良好的教学秩序和学习风气是教学成绩的重要保障。在班级中，她班实行小组合作学习模式，学期初组建班级学习共同体，根据学习上的参差不齐，把班级分成学习小组，每个组员都会承担自己擅长方面的一些职责，围绕学习进步，让本组内学习好的带动后进的同学，相互督促，共同进步。然后通过组内同学的表现，进行评比表扬，周表扬、学期表扬，以此促进班级进步。以此下来，形成了良好的学生自主管理模式，效率高，成效好。年级上，高一主抓习惯养成教育，从“成人十优”方面要求，即安全、习惯、秩序、两操、开餐、就寝、卫生、纪律、形象、校产十个方面。一年下来，本届高一州统测成绩整体达到了全州中间水平。

（四）教学、教研成果斐然

在持之以恒的努力下，她的工作成绩开始展露头角。这期间分别带了2016级、2017级、2019级、2022级四届毕业生。其中2022级学生成绩较为突出，在高一入门成绩500分以上只有3人的情况下，高考成绩达到了一本6人，本科27人的好成绩，全县理科600分以上3人均在她班，本科上线率达到了64.28%。多次得到上级部门、各级领导的认可，先后获得校级“优秀教师”、县级“优秀教师”、校级“优秀班主任”、县级“师德标兵”等多项荣誉称号。多次参加学校、县教体局、州教体局组织的课题赛，并获得优异成绩。

成绩只能代表过去，在新的教学征途中她会继续努力，继续坚持，脚踏实地，开拓创新，把教育当做一项伟大的工程来做，以学生为主体，把他们培育成国家的栋梁之才。

州级优秀教育工作者（1名）

永平县教育体育局——早永绩

早永绩，男，傣族，1981年10月出生，学历本科，政治面貌群众，2002年12月参加工作，工作年限20年。参加工作以来，始终拥护中国共产党的领导，忠诚党和人民教育事业，忠诚拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，做到淡泊名利，涵养情操，不怕清苦，勤学博学，坚守“衣带渐宽终不悔”的信念、秉承“择其善者而从之”的准则，努力践行一名富有情怀的“合格”的教育工作者。

他是一位有情怀的教育工作者。参加工作以来，他始终拥护中国共产党的领导，忠诚党和人民教育事业，忠诚拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，始终坚守初心使命、勇于担当作为，兢兢业业、勤勤恳恳，做到淡泊名利，涵养情操，不怕清苦，勤学博学，坚守“衣带渐宽终不悔”的信念、秉承“择其善者而从之”的准则，工作中严以律己，宽以待人，作风务实不浮夸。自觉地参与先进性教育活动，克服事务性工作繁杂的实际困难，在领导的正确指示与合理安排下，认真地完成了办公室的各项“规定动作”。日常借助于电脑等先进设备学习掌握现代网络应用知识，通过形式多样的学习方式，加强政治理论知识学习，增强了政治敏锐性、鉴别力，不断提高理论联系实际的能力，全心全意服务好局机关各项工作，努力践行一名富有情怀“合格”的教育工作者。

他是一名务实廉洁的教育工作者。多年来，始终牢记“工作第一”的宗旨，从不因私废公，尽力做到当天事当天办，当天工作当天干，从不拖延，从不怠慢，尽心竭力，保质保量地完成领导交办的各项工作任务；在工作上，坚持原则，待人诚恳，不摆架子，低调工作，严格执行单位的各项规章制度；在生活上，坚持廉洁自律、严于律己、分清是非善恶，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲、赌等恶习，在工作生活中，结合实际不断地自我评价、自我约束、及时矫正和调整教师行为中的失误，抵制不良风气和腐败思想的侵蚀。

他是一位勇于担当的教育工作者。敢于担当作为，既是政治品格，也是从政本分。对于年轻干部而言，只有练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事，苦干实干、不懈奋斗，才能创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的业绩。在工作中，敢于负责、勇于担当、率先垂范，始终树立服务于建设工作的大局意识，坚持按照“干大事，从细节做起；做小事，从大局着眼”的总体要求，增强工作的前瞻性和主动性。按照上级工作要求，全力完成局股室对内管理、对外协调任务，并使本部门的工作水平得到了提高，有力地促进了局各项工作的顺利进行。多年来，他是一个肯吃苦、能吃苦、愿吃苦的“实干型”干部。

他是一位敢于奉献的教育工作者。敢于负责勇担当，甘心付出乐奉献，怀着对党的教育事业的一腔赤诚，默默奉献在工作岗位上，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的二十大精神，牢记“三个务必”，做到“五个坚持”，认真落实各级党委政府“规范、精简、提速”工作要求，以“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的紧迫感和凡事坚持“先行一步、深入一层、快进一拍”的责任感，加强精细化、流程化、制度化建设，全面推进“三服务”工作提速提效提质。按照“参谋有道、运转有序、协调有为、保障有力、督查有效”的要求，做到“五零”，即统筹协调“零障碍”；参谋辅政“零否定”；保障服务“零盲区”；办文办会“零失误”；调查研究“零距离”，努力将办公室打造成全县教体系统的“五个中心”，即信息中心、服务中心、参谋中心、运转中心和指挥中心。

州级乡村学校从教15年以上优秀教师（4名）

永平县龙街镇中心完小完小教师——李慧

李慧，女，傈僳族，专科学历（2022年9起就读国家开放大学本科学历），1977年8月生，现年46岁，1993年9月参加工作，先后在永平县龙街镇原青禾早村完小、龙街镇田心村完小任教，1999年2月至今在永平县龙街镇中心完小任教，1998年11月，参加了永平县代转公考试，被转为公办教师，教龄30年，中小学高级教师，参加工作至今一直在乡村学校一线工作，担任班主任工作29年，从事小学语文教育教学工作30年。

一、牢牢谨记“学高为师，身正为范”，加强师德修养

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习党的二十大精神，树立坚定的理想信念，拥护中国共产党的领导，忠诚党和人民教育事业，忠诚拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”；认真学习习近平谈治国理政思想和《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等教育法规，爱岗敬业，遵纪守法，以“四有”好老师的要求严格要求自己。工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生喜爱和信赖的老师。

二、潜心钻研，努力提高教育教学质量

（一）积极参与教学研究。自从教以来，我一直积极参加各种教研活动。首先，坚持听课，一方面听身边有经验的老师上课，另一方面，观摩远教示范课、网络课，从他们的身上汲取经验，用来更好地组织自己的教学；其次，认真阅读教育专著，学习有效的教育教学方法；再次，参加镇中心学校组织的教研、学科制卷等工作；第四，参加上级教育主管部门组织的各种培训，重视使用网络教育资源，注重现代信息技术资源的整合，提高自己的教学水平。此外，在教育教学研究中，注重理论联系实际，寻求适合山区少数民族学生学习的教育方法，取得了一定的实效，得到了学生、家长、社会的好评。与此同时，我还参与了中央电化教育馆全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《网络协作促进边远山区民族学校开展整本书阅读的实践》和云南省教育科学研究院阅读案例研究工作，我在课题、案例研究中主要负责本班整本书阅读实践和对外辐射交流工作。阅读案例《网络协作促进边远山区学校开展整本书阅读的实践》还被云南省教育科学研究院评为三等奖。

（二）努力让自己的专业技术不断成长。我所任教的生源绝大部分都来自山区，他们基础差，见识少，学习上接受能力弱，没有良好的学习习惯，大部分学生对语文学习不感兴趣，习作更是困难。因此，我一方面紧抓备、讲、辅、改、考等教学各环节不放松，另一方面，针对山区少数民族学生的特点，在教学中主要从以下方面入手。

1.做好学生学习语文的思想工作。如何更好地调动学生学习语文的主动性，变被动学习为主动学习，就必须做好学生的思想工作。每一天，我都把自己融入学生当中，以实际行动去关心、理解每一位学生，力所能及地帮助学生解决日常生活中遇到的困难，引导、帮助学生树立克服困难，解决学习负担和克服生活忧虑的信心，这样，我用自己的行动，让学生安下心来学习。

2.培养语文学习兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师。”面对山区学生基础薄弱，学习语文困难，我积极开展整本书阅读，提高语文学习的积极性，在师生交流、生生活动、文本对话中，学生逐渐对语文感兴趣了，习作也有了提高，学生的教育教学成绩自然也就进步了。

3.夯实学生语文基础。首先是教会学生预习文本的方法，培养学生良好的书写习惯；其次是抓好课文朗读和重点课文的背诵，积累好词好句，不断丰富学生的语言积累；然后是加强整本书阅读，每周安排4节课的时间阅读中外儿童文学读物；最后是加强口语交际和习作教学训练，注重作文评讲，让学生在不知不觉中把习作写好。通过预习、书写培养、阅读、习作、课堂练习等活动，夯实学生语文基础。

4.组织好课堂教学。在课堂上坚持以学生为学习的主体，面向全体学生，调动学生的学习兴趣，使其保持相对的稳定性，营造和谐、民主的课堂。注重分层教学，使每个学生都有进步和学习的空间。

（三）尽职尽责履行好班主任职责。在我从教30年中有29年班主任工作经历。爱是教育的前提，教师首先要端正思想，取下有色眼镜，努力走进学生的心灵世界，对他们多关爱一点，多帮助一些。在学习上，耐心帮助他们，善于抓住他们身上的一个个闪光点进行鼓励、表扬，安排他们做教师的小助手，让每个学生都能为班集体做一些力所能及的事，从而充分感受到班集体的温暖；在生活上，更是要无微不至地关心他们，想他们之所想，急他们之所急，让每一个学生进来后，就留得住。这29年来，我的足迹遍布了我所在学校辖区内的每一个村寨，克服了重重困难，动员了一个又一个即将辍学的学生。由于我面对的大多数是低中年级寄宿制学生，所以，帮学生叠被、盖被、洗衣、打饭就成了我工作中的家常便饭，所以，一直以来，我跟家长的关系也很和谐。

正因为如此，参加工作至今，本人所任教育教学综合成绩历年来居全镇前茅，全县前列。受表扬的主要情况为：2014年9月，被县委、县政府评为“优秀教师”；2015年9月，因坚守乡村教育，获大理州人民政府颁发“在乡村学校连续从教20年以上”荣誉证书；2010、2016、2019三年，被镇党委、政府评为“优秀教师”；2017年9月，被县政府评为“优秀教师”；2021年9月，被镇党委、政府评为“优秀班主任”。此外，在2014年4月，组织参加县2013年度“中华魂”（中华美德颂）主题教育活动中，被县关心下一代工作委员会等6部门评为“优秀辅导员”；2014年4月，2016年11月，先后两次参加镇级组织的课堂教学技能竞赛，分别荣获二等奖。设计的整本书课程案例《戴小桥和他的哥们儿》系列丛书之《特务足球赛》在2017年亲近母语儿童阅读课程优秀案例评选中，荣获二等奖。2018年4月，创新成果《“让学生都参与进来”科学小实验活动方案》获州科协技术协会等6部门创新成果竞赛一等奖，获省科协技术协会二等奖。

回首自己30年的教育教学工作，是一个艰辛的历程，从一名临时代课教师到一名公办教师，从一名初中生到一名函授专科生（目前正在研读国家开放大学本科学历），从一名普通的教师到一名全镇的骨干教师，我付出了我的全部力量。这30年来，在教育这块沃土里，我一如既往地播撒好希望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗。看着孩子们一拨拨的在涓涓细流地浇灌和在和煦阳光的照耀下健康成长，我由衷的感受到身为人师的欣慰，自己也在帮助学生完善人格的过程中，得到了发展。因为信念，我才不懈地拼搏，也因为执着，我的生命才充满辉煌。在今后的工作中,我会加倍努力，倾心育人，踏实工作，实现自己一生耕耘讲台的梦想，为我镇的教育事业的发展贡献自己的微薄力量。         

永平县水泄彝族乡乐把村完小教师——赵品荣

赵品荣，男，中共党员，中小学高级教师，1991年毕业于昆明师范学校，先后在永平县水泄初级中学、水泄乐把村完小任教，自参加工作以来，我把人生中最美好的青春时光都献给了党的教育事业，把满腔热情都奉献给了可爱的学生。在工作中，一直拥护党的领导,忠诚党和人民的教育事业，忠诚拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，有道德情操，长期坚守乡村学校教育教学一线，认真贯彻党的教育方针政策，积极推进素质教育，切实履行好岗位职责，依法治教，依法施教。始终恪守“学高为师、德高为范”的原则，严格履行《中小学教师职业道德规范》，热爱本职工作，以良好的师德师风教育、影响师生，关心热爱学生，为人师表，严于律己，爱岗敬业，无私奉献，出色地完成了学校办学目标和教育教学任务。

在教育工作中，他坚定“要教书、先育人”的理念，历来高度重视德育教育工作。首先，以《小学生守则》和《中小学日常行为规范》为标准，规范学生的“三大”习惯。其次，注重挖掘各学科的教学内容中的思想教育因素，让学生在获得知识的同时，思想素质也得以提高。同时，发挥少先队工作在学校教育中的重大作用，积极开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中受到教育。通过他的努力，学生们的自信心、自我控制力、集体荣誉感、主体意识、社会意识、合作精神都明显地增强了，养成了良好的学习习惯。

天道酬勤，一分耕耘一分收获。通过多年的教学实践，虽然在工作中我取得了一定的成绩，但随着时代的发展，我深刻地认识到工作中仍然存在许多不足。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。在今后的工作中，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，才能为美好的教育事业奉献自己的力量。

永平县北斗彝族乡九年制学校教师——王幸红

王幸红，女，汉族，1977年5月出生，2003年12月参加工作，本科学历，获中小学高级职称。现任北斗乡九年制学校教务主任，兼任七年级、九年级数学教学任务。该同志自参加工作一直在北斗九年制学校任教，任教期间个人多次获得县人民政府和乡人民政府表彰。

她是一名扎根农村的普通教师，从2003年12月以来一直在北斗彝族乡九年制学校任教，任教19年零6个月，教书以来认真履职，爱岗敬业，任劳任怨，勇挑重担，顾全大局，无私奉献，教书育人，为人师表。现将教育教学等工作情况总结如下：

一、强化学习，不断提高自身素质。她认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规。充分利用网络研修、名师工作室平台等渠道，提升教学能力。先后参加各种培训，多篇教研论文在国家、省、县级刊物上发表。通过各种途径学习，她已具备胜任多门中学学科教学能力。

二、履职尽责，教育教学工作成效显著。2013/2014学年担任七、八年级75、73班数学教学及73班班主任工作，学年末统测成绩位于全县第8名；2014/2015学年八、九年级75、73班数学教学及班主任工作，八年级75班学年末成绩居全县第2名，2015年73班学业水平考试成绩在全县43个班中（除民族班外）居第4名；2015/2016学年任七、九年级81班、75班数学教学工作，2016年75班学业水平考试成绩在全县38个班中（除民族班外）居第4名，

七年级学年末统测成绩在全县46个班中居第10名；2016/2017学年担任八、九年级81班、77班数学教学工作和学校教务工作，九年级学业水平考试成绩在全县48个班中（除民族

班外）居第4名，八年级居中上水平；2017/2018学年担任九年级81班数学教学及学校教务

工作，81班学业水平考试成绩居全县中上水平；2018/2019学年担任八年级90班、九年级86班数学教学工作、班主任工作和学校教务工作。2019年至2023年任教的九年级成绩都居全县48个班中15名之前。从教以来，成绩突出，多次受到各级各部门表彰奖励。2008年参加永平县组织的课堂教学技能大赛获“教学能手称号”2013年至2015年有三篇论文《用爱去教育学生》《初中数学教学中的有效性策略简析》《采取有效引导策略提升英语阅读效率》获二等奖和一等奖。并在第五届云南省教育教学优秀论文，中学生导报和《读与写》中刊发。

三、开拓创新，班主任工作扎实有效。19年零6个月的教育教学生涯，11年班主任工作经历，她在班务管理方面积累了一些行之有效的经验和方法，管理水平不断得到提高。与学生交心、谈心，把德育放在首位来抓，利用课内外时间，对学生进行人文教育，努力让他们成为合格的“四有新人”。工作中既教书，又育人，以心灵沟通心灵，用智慧点燃火花，用流淌的汗珠弹奏理想音符，自觉担当起教书育人的使命，11年的班主任生涯，她深切体会到高寒山区孩子上学的艰辛，对学生要多给予关心与爱护，对家庭困难、面临辍学的孩子给予思想上和经济上的救助。2015年开学的时候73班的金杨生同学由于山高路远、交通不便、信息闭塞几次面临辍学，经过耐心细致反复劝说，他又找回失去的信心重返校园，最终完成了学业。如：毕焱尧同学是一名纪律差、抽烟、喝酒的女生，寄居在大伯家，缺失关爱，存在严重心理问题，针对此情况她采用“春雨润物细无声”方式在心理上进行疏导，在学习上给予辅导，后来，她学习成绩逐步得到提高，最后以优异的成绩考入大理州黄冈实验中学。同时，班主任工作也得到学校领导肯定、同仁高度称赞，社会、家长的好评，自己也被学校评为“优秀班主任”。

四、示范引领，教学科研成效凸显。搞好教学的同时，注重把自己磨砺成一个学习型、研究型的教师。与学校同学科的教师一起研究教学，研究学生，共同提高。把自己的教学心得写成文章，积累教育教学案例,积累素材，逐步探索新课改的新理念，新要求，在教学中

实施和探索。充分利用“名师工作室”这一平台，引领青年教师成长，帮助老教师使用多媒体资源进行教学，实现“名师引领、团队合作、全员提高、资源共享、均衡互补”的教师专业发展群体。在她的精心指导下，她校青年教师朱云、李智权、黄丽楠得到迅速成长，能独

立胜任教学工作、班主任管理工作，其中青年教师李智权在2021年县组织的课堂教学比赛中获得二等奖，黄丽楠在2022年11月县组织的课堂教学竞赛中荣获二等奖。

从教19年零6个月来的风风雨雨，见证了自己成长与进步，见证了自己付出的心血与汗水，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献的精神、用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。19年半以来，她虽然在教育教学工作中取得了一定成绩，教学管理中积累了一定经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，在今后的教育教学工作中不断开拓进取，甘于奉献，忠于职守，立德树人，争取做出更好更大的成绩！

永平县博南镇东庄村完小教师——肖明荣

肖明荣，男，汉族，1974年4月出生，中共党员，大学本科学历，中小学高级教师，1994年7月参加工作，山区连续教龄29年。现任永平县博南镇东庄村完小党支部书记、校长。扎根贫困山区29载，他用无悔的青春书写着对教育事业的坚定执着。

（一）求索，立起工匠之志

初出茅庐，他便担任班主任，承担初一、初二、初三年级政治学科教学。后因学校师资紧缺，学校临时让他兼任英语教学。经过不懈的努力，他毕业后带的第一届学生英语中考成绩位居全县第一，政治成绩名列前茅，综合成绩比较理想，有3人考取中专、中师专业，打破了当时学校中考中专、中师录取率“光头”的记录，这在当时的山区偏远学校是极为不易的。

长期的一线教学，他反复实践、追求实效，逐渐形成自己的教学风格。他所任教的政治学科，直至2011年9月东庄附中集并，中考成绩一直在全县稳居前列，得到了校内外一致好评。在东庄附中集并后，他潜心小学学科教学，也取得了一定的成效。

（二）勤勉，担好管理之责

从教29年来，我一直坚守在东庄村这片土地上。常年的一线从教经验，我积累了丰富的教育教学经验，也慢慢走上学校管理岗位。担任东庄村完小党支部书记、校长期间，我千方百计争取项目、争取资金，寻求方方面面的帮助。经过不懈努力，最终得到了上级各部门和校友在各方面，特别是资金方面的支持，并乘着“校安工程”、“均衡发展”的东风，校园硬件、软件得到全面建设，我几乎牺牲了每一个休息日和节假日，全身心投入到校园建设中，终于使学校的面貌焕然一新，东庄村完小也从整改对象转变为先进集体，取得了各项荣誉：2018年5月，被评为博南镇“先进单位”；2019年9月，被评为永平县“现代教育示范学校”；2020年1月，被评为大理州“现代教育示范学校”；2020年9月，被评为博南镇“先进集体”••••••

（三）扎根，点亮希望之灯

“有条件的老师，都往县城坝区学校调走了。这么多年，你还在东庄啊？”时常有人问我这样的问题。是啊，为什么不去呢，是没有机会吗？不是！我曾经有过多次调入县城的机会，可是，想到曾经的执著，想到信任我的父老，想到那一双双渴求知识的眼睛，我还是放弃了多次别人看来大好的机会，决定留在这个贫困的小村庄。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。为了学生，甘为人梯；为了百姓，甘为愚公；为了教育，甘为骆驼。不忘初心，扎根乡村教育，我和众多的乡村教师一起，誓用自己微薄的力量点燃贫困山区教育的希望之灯。